＜p＞Magisterarbeit aus dem Jahr 1998 im Fachbereich P?dagogik - Sonstiges, Note: sehr gut, Ruprecht-Karls-Universit?t Heidelberg (Erziehungswissenschaftliches Seminar), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Darstellung des Themas 'Homosexualit?t und (Sexual-) Erziehung' geht davon aus, da? ein Konflikt in der Erziehung von Heterosexuellen und Homosexuellen besteht. Dieser zeigt sich besonders deutlich in der im Erziehungskonzept verankerten heterosexuellen Zielorientierung, die eine Sexualerziehung, im Sinne einer individuellen (sexuellen) Identit?tsbildung ausgrenzt, da sie nicht in Frage gestellt wird. Die gleichgeschlechtliche Liebe zu begreifen beziehungsweise. sie zu akzeptieren bedeutet viel mehr als nur das unpers?nliche Auseinandersetzen mit den verschiedenen Enstehungstheorien ?ber Homosexualit?ten, die im Laufe der Zeit immer mehr in den Mittelpunkt der Homosexualit?tsdiskussion ger?ckt und auf gesellschaftlicher Ebene verarbeitet wurden. Vielmehr geht es darum, da? Homosexualit?t eine individuelle Lebensweise darstellt, die durchaus dazu berechtigt, erzieherische und gesellschaftliche Konzepte zu erstellen, die eine m?gliche Orientierung und Hilfe auf diesem (individuell gew?hlten) Wege anbieten. Die Auseinandersetzung mit diesem Thema sollte also nicht erst mit der Erkenntnis eintreten ein homosexuelles Kind zu haben. Der Zusammenhang zwischen der famili?ren und institutionellen Erziehung und der Gesellschaft ist hier offensichlich: In einem 'Coming-out' kommt die klare Linie, die teilweise durch gesellschaftliche Bestimmung enstand, zum Vorschein; dann zeichnen sich n?mlich deutlich die einzelnen Reaktionen der Eltern anhand von verschiedenen Faktoren, in denen sie ein Leben lang eingebettet gewesen sind, ab: Alter, Erziehung und soziales Umfeld entscheiden meist ?ber die Art und Weise im Umgang mit (s)einem homosexuellen Kind. Hier soll die Forderung nach einem Erziehungskonzept ausgesprochen werden, das die gleichgeschlechtliche Liebe als eine gleichwertige Erziehungsvariante betrachtet, damit homosexuelle Leit- und Vorbilder innerhalb der Familie, Bildung und Gesellschaft pr?sent sein k?nnen. Da f?r homosexuell liebende Jugendliche die wichtigsten Sozialisationsinstanzen von der Familie, Schule und Gesellschaft dargestellt werden, erscheint es wichtig, auf ihr jeweiliges Verh?ltnis zur Homosexualit?t einzugehen um jene festgelegte Grenze, die zwischen einer hetero- und homosexuellen Identit?tsbildung besteht, betrachten zu k?nnen. [...]＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。

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